她站在三尺讲台上，短发利落，圆圆的脸庞漾着温柔笑意，清脆的嗓音如春风拂过课堂；她蹲在校园草坪上，与孩子们嬉笑追逐，被扑入怀中的学生亲昵唤作“张妈妈”；她奔走在深夜的街头，为及时疏导一名受情绪困扰的少年疾驰如风……
“没有爱就没有成功的教育，我的幸福，在于见证一粒种子破土，一棵小树参天，一片桃李满园。”2024年度“全国三八红旗手”荣誉称号获得者、毕节市实验学校副校长、贵州省小学语文特级教师张梅用30年的时光，将赤诚之爱镌刻进对教育的坚守当中。
以爱守护每一颗童心
“今天我们学习口语交际，让我们学会如何流利地表达！”张梅的课堂愉快无比，孩子们或争相举手发言、或捧书朗读、或热烈讨论……在一次次童言童趣的碰撞中，孩子们的眼睛里不断迸发着对知识的渴望和对未知世界的好奇。
“在我看来，要让学生规范书写，多读书，积极表达！而最终是要把孩子们培养成阳光、大气、自信、自律的‘向阳花’好少年，让每一个孩子健康、快乐、有智慧地成长！” 张梅说。
2024年的教师节，张梅收到的贺卡中，依然有一张来自周小胖。小胖现在不胖了，他在赫章县的一个村担任驻村第一书记，虽然工作很忙，但他每年都会回来看望张梅。
25年前，小胖不合群，学习也不专心。张梅察觉情况后及时干预，用课堂教学方法帮助小胖集中精力学习，还悄悄跟几个同学商量，明里暗里地帮助小胖，课堂上提醒他听课，课间时主动带他玩耍。一天天过去，小胖的表现越来越好。
小胖在贺卡中曾写下这样的话：“您对教育事业的执着让我深深地钦佩。我永远无法忘记您和同学们对我的帮助，您用爱改变了我，我也想把这份爱传递给更多的人！”
在张梅的执教生涯中，“小胖”很多。她培养的学生中，现有驻村干部36名，有教师、医生、公务员等300余名，他们曾经接受爱，也在传递爱。
“教育不是筛选，而是唤醒。”张梅说，“每一颗心都值得被照亮。”
张梅认真上课，潜心育人
以智慧浇灌“德育之花”
“德育不是口号，而是让孩子在活动中遇见更好的自己。” 多年来，张梅不断创新学校的德育工作，促使多项德育活动成了学校的品牌。
读书节上，孩子们身着汉服吟诵经典，感受文化血脉的律动；科技节上，孩子们自制的“水火箭”向高空飞去，畅想宇宙未来；数学节上，孩子们在汉诺塔、数字华容道游戏中培养逻辑思维……还有体育节、合唱节、英语节等，给学生的成长带来无限的精神滋养。
每年学校还举办学雷锋活动、献爱心文具玩具义卖会，募集的善款全部用于爱心资助。
张梅的笔记本里，密密麻麻记录着对每次活动的反思：“如何让德育更贴近童心？如何让规则内化为自律？”
在张梅等同志的精心管理下，学生社团活动精彩纷呈， 40 余个社团办得有声有色，其中书法、蜡染、舞蹈等社团获得省、市多项荣誉，并助推市实验学校获得“第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”称号。
近年来，张梅组织开展小学德育活动170余场次，开展公开课、示范课90余场次，通过课题研究、“传帮带”等形式直接帮助120余名教师成长。她得到了广泛认可：被贵州省人民政府授予“特级教师”称号，被评为“贵州省先进工作者”“省级乡村名师”“贵州省黔灵名师”“贵州省三八红旗手”，组建 “张梅省级乡村名师工作室”， 2023年荣选为中国妇女第十三次全国代表大会代表进京参会。
张梅在课堂上与孩子们互动交流
以责任培育“名师摇篮”
在教师队伍建设上，张梅帮助青年教师解决教学中的问题，大大提高了青年教师的教学质量和效率，培养出多名省、市级优秀班主任。
在学校开展的每一届“青蓝工程”师徒结对工作中，无论再忙，她都要帮带好几位青年老师，这些老师又各自负责帮带更年轻的老师，他们这三个梯队上的几十余名老师长期在一起研讨、交流，取长补短、互相帮助，大家都取得了长足的发展。张梅被教师们亲切称为“带着温度的教育领航人”。
毕节市实验学校二年级组组长、教师黄琳说：“张梅副校长是一个‘良师益友’。在她的名师工作室中，我收获了很多锻炼的机会，她总是不厌其烦地指导我，我评到‘黔灵名师’离不开她多年的引领，我也努力像她一样带着年轻的小伙伴奋力向前！”
张梅在课后辅导孩子们功课
以真诚架起“连心之桥”
家庭是孩子最初接触的社会环境，对其性格、价值观的形成具有决定性影响。家庭教育有助于孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，为其未来发展奠定基础。
张梅作为学校教联体工作负责人，家校联系工作做得扎实有效。她创新推行“校家社协同育人”模式，组建三级家委会，成立家长学校讲师团，为特殊学生建立“一生一档”成长档案，确保每位学生在学习、心理、生活等方面都能获得精准帮助。
在张梅的推动下，学校每年都要策划、组织大型的家长学校授课活动，有学习家庭教育法规，分享优秀育儿方法、近视防控、如何与青春期孩子相处等内容，提升家长育人水平。张梅高兴地说：“通过家校联动，让孩子们在爱的包围中茁壮成长，尽情书写属于自己的成长故事！”
市实验学校家长冯安然说：“张梅副校长非常受家长和孩子们欢迎！她会及时向家长反馈孩子的在校表现，并且耐心听取家长的意见和建议，帮助家长们更好地了解孩子的成长需求，学习如何与孩子沟通和教育孩子。我真切感受到了她对家长们的关心关怀，对孩子们的用心良苦！”
“教育是双向奔赴。”张梅说，“当家庭与学校同频共振，孩子便能向阳而生。”
以“爱心妈妈”之名托举
有一部分父母把孩子托付给祖辈抚养或寄送在托育机构，这些孩子在学习和生活上都存在各种困难和问题。
张梅在学校设立了“爱心妈妈”组织，以她为首带领班主任和女性生活指导老师对这群孩子进行无微不至的关心和帮助，还建立“校长信箱—班主任热线—心理教师值班—班级情况收集员”四级响应机制，让教育关怀覆盖到每个成长角落。
学校设立了“学生心语信箱”，张梅每天都要认真阅读孩子们的来信，了解他们的想法和动态，或是回信予以指导，或是亲自去面访孩子帮助他们解决问题，孩子们都亲切地称呼她为“张妈妈”。
孩子们最喜欢和“张妈妈”在一起
2022年5月6日凌晨2点，张梅接到一个六年级孩子的电话，她飞速赶往孩子住的小区，从楼顶天台上把孩子接了下来，避免了极端事件的发生。随后两个月，张梅每天都要和这个孩子谈心、和她的父母沟通，帮助他们缓和亲子关系，教给他们处理亲子矛盾的方法。
一个叫媛媛的学生喜欢音乐，想加入学校的乐团，但是父母担心影响学习不同意。伤心的媛媛把自己反锁在房间不来上学。张梅得知后立即进行家访，做通了家长的工作，帮助媛媛规划好学习和练琴的时间，成功把她带回了学校。像这样交心谈心、个别辅导的例子还有很多，张梅总是用最无私的爱去培育孩子，让他们幸福度过小学时光。
毕节市实验学校校长吴锋说：“张梅副校长是一位兼具教育情怀与执行力的管理者。她以‘千里始足下，高山起微尘’的务实精神深耕教育，用智慧与温情浇灌生命成长！她用实际行动诠释了新时代教育工作者的使命担当，是实验学校‘毕节领航、贵州领先、全国知名’办学征程中不可或缺的中坚力量。”
以芳华书写“教育长诗”，夕阳西下，张梅站在教学楼前凝望嬉戏的孩子们。风拂过她的短发，掠过那些奔跑的身影，仿佛将爱的絮语传向远方。